La mediación lingüística cultural en la etapa de enseñanza primaria

Autores/as

  • Laura Monsalve Lorente Universitat de València
  • Rosanna Cima Università degli Studi di Verona

Resumen

En la actualidad todavía existen en nuestras escuelas diferencias entre los alumnos a pesar de los esfuerzos de los Estados e instituciones por disminuirlas mediante programas educativos, culturales, lingüísticos, etc. Se asiste a una continua marginación que golpea a algunos sectores de la población (inmigrantes, discapacitados, ancianos"¦) En nuestro caso, en el trabajo cotidiano de los profesionales de la educación y de la salud nos encontramos con la urgencia de encontrar prácticas dentro de la escuela que conduzcan a mejorar la convivencia y hacer del "encuentro" el centro del propio trabajo. El objetivo de este trabajo es dar a conocer el trabajo realizado de mediación lingüística-cultural desde los servicios educativos y sociales, dirigido a un grupo de alumnos inmigrantes de primaria así como a sus familias para conseguir una integración plena en el centro escolar.

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Publicado

2018-01-31

Cómo citar

Monsalve Lorente, L., & Cima, R. (2018). La mediación lingüística cultural en la etapa de enseñanza primaria. Dilemata, (26), 265–273. Recuperado a partir de https://dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/412000195