Sobre la posición del maestro respecto a la escuela y el alumno. ¿Educación social o individualista?

Autores/as

  • Karl Raimund Popper (Traducción del alemán de Julio Ostalé)

Palabras clave:

school reform, individuality, social type

Resumen

Se defiende en este ensayo que el maestro debe tratar al alumno como individualidad y no como tipo social. Solamente en caso de que un alumno deba aprender a comportarse en sociedad, puede el maestro, como representante de la escuela, tratar a ese alumno como tipo social. En cuanto a la reforma de la escuela, que exige que la educación sea algo cercano a la vida, maestro y alumno deben formar una comunidad de trabajo, cuyos miembros son todos considerados como tipos sociales desde el punto de vista de la escuela como institución social.

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Publicado

2019-01-30

Cómo citar

Popper, K. R. (2019). Sobre la posición del maestro respecto a la escuela y el alumno. ¿Educación social o individualista?. Dilemata, (29), 1–6. Recuperado a partir de https://dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/412000266